شرح قصة أدواتي الشخصية مع حل التدريبات للصف الثالث الابتدائي
دعونا أولا نعرض على حضراتكم القصة كاملة :
أولا قصة أدواتي الشخصية كاملة
ذَاتَ مَسَاءٍ عَادَ الْأَبُ مِنَ الْعَمَلِ ، وَاجْتَمَعَ بِأُسْرَتِهِ قَائِلًا ( سَنُسَافِرُ غَدًا فِي رِحْلَةٍ بَحَرِيَّةٍ ، وَعَلَيْكُم تَجْهِيز حَقًائِبْكُم وَالنَّوْم مُبَكِرًا ) .
- تَحَمَّسَتْ هِنْدُ ، وَذَهَبَتْ مُسْرِعَةً وَقَامَتْ بِتَحْضِيرِ حَقِيبَتِهَا .. دَخَلَ اَلْأَبُ عَلَى هِنْدِ فِي غُرْفَتِهَا ؛ فَرَأَى حَقِيبَةً مَلِيئَةً بِالْأَشْيَاءِ ، فَقَالَ لَهَا : ( يَا هِنْدُ لَا يُمْكِنُكِ السَّفَر بِكُلِّ هّذِهِ الْحَقِيبَة ) .
- فَرَدَّتْ هِنْدُ مُتَعَجِّبَةً : ( لِمَاذَا يَا أَبِي ؟ فَكُلُّ مَا فِي الْحَقِيبَةِ ضَرُورِيُّ ) .
فَأَجَابَ الْأَبُ : ( لَا تَأْخُذِي مَعَكِ سُوى أَدَوَاتِكِ الشَّخْصِيَّةِ وَمَلَابِسِكِ وَأَشْيَائِكِ الضَّرُورِيَّةِ فَقَط )
وَأَخَذَتْ هِنْدُ تُفَكِرُ فِي الْأَشْيَاءِ الَّتِي سَتَأْخُذُهَا مَعَهَا .
قَامَتْ هِنْدُ بِإِحْضَارِ حَقِيبَتِهَا الصَّغِيرَةِ ، وَوَقّفّتْ فِي حَيْرَةِ مِنْ أَمْرِهَا . مَاذَا تَخْتَارُ ؟!
- فُرْشَاةُ الْأَسْنَانِ؛ هَلْ هِيَ مُهِمَةٌ ؟ بالطَّبْعِ فَأَنَا أَغْسِلُ أَسْنَانِي كُلَّ صَبَاحٍ وَمَسَاءٍ ؛ حَتَّى لَا تَتَسَوَّسُ .. مِنْشَفَتِي مُهِمَةٌ بِالْتَأْكِيدِ ، فَالْأَفْضَلُ أَنْ يَسْتَخْدِمُ كُلُّ وَاحِدٍ مِنْشَفَتَهُ لِلْوِقَايَةِ مِنَ الْأَمْرَاضِ وَمَنْعًا لِلْعَدْوَى .
- الْمِشْطُ وَرِبَاطُ الشَّعْرِ وَ( قَصَّافَةُ ) الْأَظَافِرِ ، كُلُّهَا أَدَوَاتٌ شَخْصِيَّةٌ لَا يُمْكِنُ أَنْ أَتَشَارَكُ فِيهَا مَعَ أَحَدٍ ؛ فَيَجِبُ وَضْعُهَا فِي الْحَقِيبَةِ .
- وَضَعَتْ هِنْدُ كِتَابَهَا الْمُفضَّلَ الَّذِي بِهِ صُوَرٌ عَنْ الْحَيَاةِ الْبَحَرِيَّةِ لِتَتَعَرَّفَهَا ، وَالْقَلِيلَ مِنْ أَدَوَاتِ اللَّعِبِ فِي الْبَحْرِ ، وَبَعْضَ الْمَلَابِسِ الَّتِي تُنَاسِبُ دَرَجَةِ حَرَارَةِ الْجَوِّ ، وَأَغْلَقَتْ حَقِيبَتِهَا .
- ثُمَّ ذَهَبَتْ إِلَى وَالِدِهَا قَائِلَةً : مَا رَأْيُكَ الْآنَ يَا أَبِي ؟ فَابْتَسَمَ الْأَبُ قَائِلًا : أَحْسَنْتِ يَا هِنْدُ ؛ فَهَذِهِ حَقِيبَةٌ حَجْمُهَا مُنَاسِبٌ ، وَتَحْتَوِي عَلَى الْأَشْيَاءِ الضَّرُورِيَّةِ فَقَطْ .
ثانيا شرح الفقرة الأولى من قصة أدواتي الشخصية
"ذَاتَ مَسَاءٍ عَادَ الْأَبُ مِنَ الْعَمَلِ ، وَاجْتَمَعَ بِأُسْرَتِهِ قَائِلًا ( سَنُسَافِرُ غَدًا فِي رِحْلَةٍ بَحَرِيَّةٍ ، وَعَلَيْكُم تَجْهِيز حَقًائِبْكُم وَالنَّوْم مُبَكِرًا ). تَحَمَّسَتْ هِنْدُ ، وَذَهَبَتْ مُسْرِعَةً وَقَامَتْ بِتَحْضِيرِ حَقِيبَتِهَا .. دَخَلَ اَلْأَبُ عَلَى هِنْدِ فِي غُرْفَتِهَا ؛ فَرَأَى حَقِيبَةً مَلِيئَةً بِالْأَشْيَاءِ ، فَقَالَ لَهَا : يَا هِنْدُ لَا يُمْكِنُكِ السَّفَر بِكُلِّ هّذِهِ الْحَقِيبَة"."مَسَاءٍ ": نوع الكلمة اسم لأن بها تنوين مكسور، حبيبي 👍 لازم أفكرك - زي الدرس اللي فات 😀 - بأن علامات الاسم في اللغة العربية خمس علامات، هي:
- كل كلمة تبدأ بـ (أل التعريف) فهي اسم.
- كل كلمة بها تنوين مفتوح أو مضموم أو مكسور، تبقى حبيبي اسم.
- كل كلمة تنتهي بـ تاء مربوطة فهي اسم.
- كل كلمة يأتي قبلها حرف من حروف الجر فهي اسم.
- كل كلمة تسبقها أداة النداء (يا) فهي اسم.
وقلنا قبل ذلك، ولكن هناك كلمات هي اسم حتى ولو لم يأتي فيها علامة من العلامات السابقة، وهي (اسم الانسان واسم البلد واسم الشهر). فكلمة مساء هي اسم لان بها تنوين،
وكل الكلمات الآتية في القطعة هي اسم لان بها تنوين:
(قَائِلًا - غَدًا - رِحْلَةٍ بَحَرِيَّةٍ- مُبَكِرًا - مُسْرِعَةً - مَلِيئَةً )
والكلمات (عَادَ - واجْتَمَعَ - تَحَمَّسَتْ - وذَهَبَتْ - قَامَتْ - دَخَلَ - رَأَى - قَالَ ): هي أفعال ماضية لان كل فعل فيها قد تم وانتهى.
"سَنُسَافِرُ ": فعل مضارع والماضي منها ( سافرنا ).
"مِنَ الْعَمَلِ": تتكون من كلمة من وهي حرف من حروف الجر، وكلمة العمل وهي اسم لأن بها علامتان من علامات الاسم، وهما الألف واللام أل التعريف ويسبقها أي يأتي قبلها حرف من حروف الجر، و"من العمل" شبه جملة جار ومجرور.
"رِحْلَةٍ ": هي اسم لأن بها علامة من علامات الاسم وهي التاء المربوطة ( ـة ).
كذلك الكلمات ( بَحَرِيَّةٍ - مُسْرِعَةً - حَقِيبَةً - مَلِيئَةً - الْحَقِيبَة).
"تَجْهِيز": هي اسم لأنها تقبل علامة الاسم، وهي الألف واللام أل التعريف.
َ"لَهَا ": هذه الكلمة كلمة رائعة تنقسم إلى جزئين، ( لـ+ ها) الجزء الأول هو اللام وهو حرف من حروف الجر، والجزء الثاني هو ها وهو ضمير متصل المفردة المؤنثة.
ثالثًا شرح الفقرة الثانية من قصة أدواتي الشخصية
"فَرَدَّتْ هِنْدُ مُتَعَجِّبَةً : ( لِمَاذَا يَا أَبِي ؟ فَكُلُّ مَا فِي الْحَقِيبَةِ ضَرُورِيُّ ) .فَأَجَابَ الْأَبُ : ( لَا تَأْخُذِي مَعَكِ سُوى أَدَوَاتِكِ الشَّخْصِيَّةِ وَمَلَابِسِكِ وَأَشْيَائِكِ الضَّرُورِيَّةِ فَقَط )وَأَخَذَتْ هِنْدُ تُفَكِرُ فِي الْأَشْيَاءِ الَّتِي سَتَأْخُذُهَا مَعَهَا .قَامَتْ هِنْدُ بِإِحْضَارِ حَقِيبَتِهَا الصَّغِيرَةِ ، وَوَقّفّتْ فِي حَيْرَةِ مِنْ أَمْرِهَا . مَاذَا تَخْتَارُ ؟!" .
وكما تعودتم معنا أننا من أول القطعة الثانية نقوم باختيار بعض الكلمات التي تحتوي على قاعدة لم يتم شرحها في القطعة الأولى وذلك تيسيرا على أبنائنا وبناتنا.
"فَرَدَّتْ": تنقسم هذه الكلمة إلى ثلاثة أقسام: ( فـ + ردَّ+ تْ)، الفاء حرف من حروف العطف، وكلمة ردَّ فعل ماض، ، أما التاء في نهاية الكلمة فهي تاء التأنيث.
" لِمَاذَا يَا أَبِي ؟": أسلوب استفهام يبدأ بأداة الاستفهام لماذا ، وينتهي بعلامة الاستفهام (؟).
"لَا تَأْخُذِي مَعَكِ سُوى أَدَوَاتِكِ الشَّخْصِيَّةِ": أسلوب نهي ، يتكون من لا الناهية + الفعل المضارع تأخذي.
"الَّتِي ": اسم موصول للمفردة المؤنثة.
"إِحْضَارِ": تبدأ بهمزة قطع، وهي اسم، لأنها تقبل دخول أل التعريف عليها، فمن الممكن أن نقول الإحضار.رابعًا مناقشة الفقرة الثالثة من قصة أدواتي الشخصية
وهنا لابد من التنويه إلى أننا سنقوم بتغيير الطريقة، فلن نقوم بالشرح لأننا قمنا بشرح كل نواتج التعلم الخاصة بقصة أدواتي الشخصية، والآن سنقوم بمناقشة الفقرة الثالثة مع أبنائي وبناتي تدريبًا على ما قد تم شرحه في الفقرة الأولى والثانية السابقتين.
" فُرْشَاةُ الْأَسْنَانِ؛ هَلْ هِيَ مُهِمَةٌ ؟ بالطَّبْعِ فَأَنَا أَغْسِلُ أَسْنَانِي كُلَّ صَبَاحٍ وَمَسَاءٍ ؛ حَتَّى لَا تَتَسَوَّسُ .. مِنْشَفَتِي مُهِمَةٌ بِالْتَأْكِيدِ ، فَالْأَفْضَلُ أَنْ يَسْتَخْدِمُ كُلُّ وَاحِدٍ مِنْشَفَتَهُ لِلْوِقَايَةِ مِنَ الْأَمْرَاضِ وَمَنْعًا لِلْعَدْوَى . الْمِشْطُ وَرِبَاطُ الشَّعْرِ وَ( قَصَّافَةُ ) الْأَظَافِرِ ، كُلُّهَا أَدَوَاتٌ شَخْصِيَّةٌ لَا يُمْكِنُ أَنْ أَتَشَارَكُ فِيهَا مَعَ أَحَدٍ ؛ فَيَجِبُ وَضْعُهَا فِي الْحَقِيبَةِ ." .
استخرج من القطعة السابقة: كلمة عكس غير ضرورية فعلا مضارعا وحرف عطف، واسم علامته التنوين واسم علامته الألف واللام، وشبه جملة جار ومجرور.
أجب عن الأسئلة التالية:
لماذا تعتبر فرشاة الأسنان مهمة؟
متى تقوم هند بغسل اسنانها؟
لماذا يجب على كل واحد منا أن يستخدم منشفة خاصة به؟
ما الأشياء التي وضعتها هند في حقيبتها كما فهمت من القطعة السابقة؟
خامسًا مناقشة الفقرة الرابعة من قصة أدواتي الشخصية
" وَضَعَتْ هِنْدُ كِتَابَهَا الْمُفضَّلَ الَّذِي بِهِ صُوَرٌ عَنْ الْحَيَاةِ الْبَحَرِيَّةِ لِتَتَعَرَّفَهَا ، وَالْقَلِيلَ مِنْ أَدَوَاتِ اللَّعِبِ فِي الْبَحْرِ ، وَبَعْضَ الْمَلَابِسِ الَّتِي تُنَاسِبُ دَرَجَةِ حَرَارَةِ الْجَوِّ ، وَأَغْلَقَتْ حَقِيبَتِهَا . ثُمَّ ذَهَبَتْ إِلَى وَالِدِهَا قَائِلَةً : مَا رَأْيُكَ الْآنَ يَا أَبِي ؟ فَابْتَسَمَ الْأَبُ قَائِلًا : أَحْسَنْتِ يَا هِنْدُ ؛ فَهَذِهِ حَقِيبَةٌ حَجْمُهَا مُنَاسِبٌ ، وَتَحْتَوِي عَلَى الْأَشْيَاءِ الضَّرُورِيَّةِ فَقَطْ ." .
استخرج من القطعة السابقة: كلمة بمعنى المحبب، فعلا مضارعا وآخر ماضيا واسم موصول، واسم علامته التنوين واسم علامته الألف واللام، وشبه جملة جار ومجرور.
أجب عن الأسئلة التالية:
عن أي شيء يتحدث كتاب هند المفضل؟
لماذا اختارت هند بعض الملابس بمواصفات خاصة؟
لماذا ابتسم الاب؟
ما المقصود بأدواتي الشخصية؟
فيديو مقترح وشرح ممتاز للقصة
متابعين الكرام انتهى شرحنا لقصة أدواتي الشخصية للصف الثالث الابتدائي الترم الاول، راجين من الله -عز وجل- أن نكون قد وفقنا في شرحه. شكرا - لكم جميعًا - على حسن المتابعة، ولكن رجاء لو وجدت مجهودا قد بذل في تقديم مادة علمية جيدة ؛ فلا تبخل علينا بمشاركة هذه المقالة والاشتراك في قناتنا على اليوتيوب بالضغط على هذا الرابط:
