شرح وحل تدريبات نشيد ( صحتنا سر سعادتنا ) للصف الثالث الابتدائي الترم الأول

لأبنائنا وبناتنا تلاميذ وتلميذات الصف الثالث الابتدائي يسعدنا أن نقدم لكم شرحا وافيا لنشيد صحتنا سر سعادتنا الترم الاول، وسيتناول الشرح شرحًا للمفردات والأساليب ( التنوين - أسلوب النهي ) الواردة في الدرس وكذلك أهم الاسئلة التي وردت في الدرس، مع التدريب على كيفية الاجابة النموذجية عن أي سؤال، مع تضمين المقال لفيديو رائع لشرح الدرس من قناتنا على اليوتيوب، ولن ننسى تدريب التلاميذ في هذه السن على كيفية التعامل مع الأبيات الشعرية تمهيدًا لدراسة مواطن ومظاهر الجمال بالنص، وكذلك كيفية شرح الأبيات، وهناك طريقتان لذلك سيتم ورودها في هذا المقال.

وإلى حضراتكم شرحًا وافيًا لنشيد صحتنا سر سعادتنا:
دعونا أولا أن نعرض على حضراتكم  كلمات النشيد كاملة:

 كلمات  نشيد صحتنا سر سعادتنا 

صحتنا سر سعادتنا

يَا صَاحُ تَمَهَّلْ لَا تَعْجَلْ                    إِنِّي مُوصِيكَ فَلَا تَرْحَلْ

صِحَتُنَا سِرُّ سَعَادَتِنَا                      بِنَظَافَتِنَا تُصْبِحُ أَفْضَلْ

وَصَحِيحُ اَلْجِسْمِ هُوَ الْأَقْوَى             وَنَظِيفُ الْوَجْهِ هُوَ الْأَجْمَلْ

فَاحْفَظْ أَثْوَابَكَ طَاهِرَةً                  فِي الْمَلْعَبِ كُنْتَ أَوْ الْمَحْفَلْ

صِحَتُكَ كَنْزٌ ذَهَبِيٌّ فَاحْفَظْه                 لِكَيْ تَحْيَا أَفْضَلْ 

المفردات الواردة في النشيد

 استخدم الشاعر عددًا من المفردات السهلة التي تتناسب مع  سن تلاميذ تلك المرحلة السنية،  وتلك المفردات هي:
 (يَا صَاحُ) بمعنى يا صاحبي.
 (تَمَهَّلْ) وتعني اهدأ. 
 (لَا تَعْجَلْ) والمقصود منها لا تتسرع. 
 (مُوصِيكَ ) معناها ناصحك. 
 (تَرْحَلْ ) معناها تذهب. 
وورد في النشيد كلمة (سر) وجمعها  أسرار وكذلك جاءت كلمة (أفضل) معناها أحسن.
جمع كلمة (الجسم)  الأجسام ، عكس كلمة ( الأقوى)  الأضعف. 
وجمع كلمة (الوجه)  الوجوه.
معنى كلمة ( طاهرة)  نظيفة وجمع كلمة (المحفل)  المحافل،  ومعناها مكان الاجتماعات.
وجمع كلمة (كنز)  كنوز معنى كلمة ( تحيا)  تعيش. 

شرح الأبيات : شرح البيت الأول

يَا صَاحُ تَمَهَّلْ لَا تَعْجَلْ             إِنِّي مُوصِيكَ فَلَا تَرْحَلْ

يبدأ الشاعر باستخدام أسلوب النداء؛ لينادي على صاحبه ليبدأ نصحه بأن يهدأ ولا يتسرع، فسيقدم له بعض النصائح للحفاظ على صحته. 

شرح الأبيات : شرح البيت الثاني

صِحَتُنَا سِرُّ سَعَادَتِنَا                  بِنَظَافَتِنَا تُصْبِحُ أَفْضَلْ

ويستمر الشاعر في توضيح أهمية الصحة للإنسان فهي سر سعادته.

شرح الأبيات : شرح البيت الثالث

وَصَحِيحُ اَلْجِسْمِ هُوَ الْأَقْوَى              وَنَظِيفُ الْوَجْهِ هُوَ الْأَجْمَلْ

ويوضح الشاعر أن القوي هو صحيح الجسم الذي يحافظ على صحته، وما أجمل أن نحافظ على نظافة أجسامنا ووجوهنا.

شرح الأبيات : شرح البيت الرابع

 فَاحْفَظْ أَثْوَابَكَ طَاهِرَةً                        فِي الْمَلْعَبِ كُنْتَ أَوْ الْمَحْفَلْ

استخدم الشاعر أسلوب الأمر احفظ؛ لينصح صاحبه بأن يحافظ على أثوابه نظيفة وملابسه نظيفة في أي مكان حتى لو كان أثناء اللعب أو أثناء الاجتماعات والاحتفالات.

شرح الأبيات : شرح البيت الخامس

صِحَتُكَ كَنْزٌ ذَهَبِيٌّ فَاحْفَظْه                  لِكَيْ تَحْيَا أَفْضَلْ 

ويعود الشاعر فيبين لنا قيمة الصحة، فهي للإنسان كأنها كنز ذهبي، وينصحنا الشاعر بالحفاظ عليها حتى نعيش حياة أفضل وأجمل.

أهم الأسئلة على النشيد:

إلى من يوجه الشاعر حديثه؟

 يوجه الشاعر حديثه الى صديقه ( صاحبه). 

لماذا ينادي الشاعر على صديقه؟

 ينادي الشاعر على صديقه؛ لكي ينصحه عدة نصائح منها الحفاظ على نظافته وعلى صحة جسده. 

ما قيمة الصحة للإنسان؟

الصحة تجعل حياة الإنسان أفضل وأجمل. 

كيف نحافظ على صحتنا؟

 نحافظ على صحتنا بممارسة الرياضة، وتناول الطعام الصحي والحفاظ على نظافة أجسامنا وملابسنا. 

ملحوظة هامة:  كما وضحنا سابقا  في الصف الثاني الابتدائي  أنه يجب أن يتعلم التلاميذ كيفية الإجابة النموذجية عن أي سؤال وذلك بحذف  أداة الاستفهام وعلامة الاستفهام ( ؟ ) وكتابة ما تبقى من السؤال وهو ما يسمى متن السؤال أو جملة السؤال ثم الإجابة، مثال:

ما قيمة الصحة للانسان؟

 نحذف (ما ) ونحذف (علامة الاستفهام)، فيتبقى جملة السؤال وهي قيمة الصحة للانسان ونكمل بالإجابة؛ فتكون الإجابة النموذجية هي: قيمة الصحة للإنسان أنها تجعل حياته أفضل وأجمل.

الجماليات في النص

جماليات في البيت الأول

يَا صَاحُ تَمَهَّلْ لَا تَعْجَلْ                             إِنِّي مُوصِيكَ فَلَا تَرْحَلْ

"يَا صَاحُ": أسلوب نداء يبين ويوضح حب الشاعر لصاحبه.

"تَمَهَّلْ": أسلوب أمر للنصح.

"لَا تَعْجَلْ ": أسلوب نهي للنصح.

"إِنِّي مُوصِيكَ": أسلوب مؤكد بإنَّ.

"لَا تَرْحَلْ": أسلوب نهي للنصح.

جماليات في البيت الرابع

 فَاحْفَظْ أَثْوَابَكَ طَاهِرَةً                                فِي الْمَلْعَبِ كُنْتَ أَوْ الْمَحْفَلْ

"فَاحْفَظْ":أسلوب أمر للنصح.

"فِي الْمَلْعَبِ كُنْتَ أَوْ الْمَحْفَلْ": تعبير جميل يوضح أن النظافة تكون في أي مكان.

الأساليب والتراكيب الواردة في النشيد

استخدم الشاعر في النشيد التنوين واليكم شرحا  للقاعدة الإملائية التنوين:

التنوين هو نون ساكنة في آخر الكلمة تنطق ولا تكتب.

وسنكرر ما قلناه في الصف الثاني الابتدائي ( لو كنت متابعنا )؛ وذلك للتذكرة:

كيف تفرق( حبيبي / حبيبتي ) بين التنوين والنون الأصلية في الكلمة عند الإملاء ؟ 

تعالو نتذكر سويًا ، ماذا قولنا؟ أننا قد قولنا وقتها:

"من الأخطاء الشائعة إملائيا ومن العقبات التي يتعرض لها كثير من التلاميذ والتلميذات في تلك المرحلة هو الخطأ الإملائي في التنوين و لتجنب هذا الخطأ هناك طريقة بسيطة وهي أن تحذف  النون في ذهنك،  فإذا قبلت الكلمة فهي تنوين وإذا اختلفت الكلمة فهي نون أصلية، مثال:

كلمة ( لبن ) إذا حذفنا النون أصبحت كلمة (لب) أي أن الكلمة اختلفت اختلافا كليا؛ إذا فهي نون أصلية فعند كتابتها يجب أن نكتب النون، فنكتبها ( لبن ).

 أما إذا حذفنا النون من كلمة (صديقٌ) مثلًا، أصبحت كلمة (صديقُ) - لم تختلف الكلمة -  إذا فهي تنوين.

 وينقسم التنوين إلى

 تنوين مفتوح مثل كلمة طاهرةً، وتنطق بفتح التاء ونطق نون ساكنة ( تَنْ ). 

 تنوين مضموم مثل كلمة طاهرةٌ، وتنطق بضم التاء ونطق نون ساكنة ( تُنْ ). 

 تنوين مكسور مثل كلمة صديقٍ، وتنطق يكسر التاء ونطق نون ساكنة ( تِنْ )."

كلمات من النشيد منونة تنوينًا مضمومًا:

طاهرةً: ( تنوين مفتوح ).

كنزٌ: ( تنوين مضموم).

ذهبيٌ: ( تنوين مضموم).

استخدم الشاعر كذلك أسلوب النهي :

شرح أسلوب النهي

أسلوب النهي من أساليب الطلب وهو طلب الامتناع عن فعل شيء معين مثل جملة لا ترفع صوتك عاليًا فهنا اطلب منك عدم رفع الصوت عاليًا.

 ويتكون أسلوب النهي من:

 لا الناهية +  الفعل المضارع

 أمثلة على أسلوب النهي:

لا تؤجل صلاتك.

 هنا نطلب منك الامتناع عن تأجيل موعد صلاتك، وصلها في وقتها.

ويتكون من لا الناهية + الفعل المضارع  تؤجل.

لا تصاحب الكسالى.

هنا نطلب منك عدم مصاحبة الكسالى.

ويتكون من لا الناهية + الفعل المضارع تصاحب

أسلوب الأمر

هو طلب فعل شيء معين.  ومن أساليب الأمر في النشيد:

(تمهل - احفظ - احفظه)

أفضل شرح على اليوتيوب للنشيد مع حل لأهم التدريبات  

يزيدنا شرفا- متابعينا الكرام-  أن نقترح على حضراتكم فيديو شرح لنشيد صحتنا سر سعادتنا للصف الثالث الابتدائي الترم الاول من قناتنا على اليوتيوب قناة الخضر أبو طالب، ويتناول الفيديو شرحا تفصيليا أكثر من الذي قد سبق عرضه على حضراتكم في السطور السابقة، ونرجو من الله -عز وجل- أن ينال إعجابكم

انتهى شرحنا للنص الشعري "صحتنا سر سعادتنا"للصف الثالث الابتدائي الترم الاول من جميع الجوانب اللغوية و الاملائية والنحوية وكذلك التدريب على أهم الأسئلة في الدرس وكيفية الاجابة النموذجية، والتعامل الجمالي مع المفردات وكذلك عرضنا شرحا للقاعدة الإملائية التنوين والقاعدة النحوية أسلوب النهي.
فإذا وجدت أن هناك مجهودًا قد بذل؛  فلا تبخل علينا بمشاركة هذه المقالة؛ حتى تعم الفائدة، ولا تبخل علينا بالاشتراك في قناتنا على اليوتيوب من خلال الضغط على الرابط التالي:

ولحضراتكم جزيل الشكر على حسن المتابعة.